تحضير الأسبوع الثالث علوم الصف الرابع الترم الثاني
نعرض لكم نموذج تحضير درس علوم للصف الرابع الابتدائي الفصل الدراسي الثاني الأسبوع الثالث
الظاهرة الرئيسية : الماء كمصدر طاقة
الوحدة الثالثةالطاقة و الوقود
المفهوم االثاني عن الوقود
الظاهرة محل البحث : الوقود والرحلات على الطريق
نشاط 1 وقت النشاط : 5 دقيقة
مهارات تفكير العلماء :
هل تستطيع. الشرح : عن الوقود
هدف تدريس النشاط :
يصف التلاميذ ما يعرفونه عن مصدر الوقود الذي يستخدم في الحياة اليومية
المهارات الحياتية
القدرة على التحمل
استراتيجة التدريس:
تشجيع التلاميذ على شرح ما يعرفونه عن الوقود ومصادرالوقود المستخدم يوميا
النماذج والمخططات
صورة لمحطة تزويد المركبات. بالطاقة
الأسئلة الأساسية :
ما مصدر الوقود الذي نستخدمه كل يوم ؟
موارد النسخة
المصطلحات الأساسية :
الوقود
الرقمية:
التمايز
المفاهيم الخطأنشاط 2
وقت النشاط :20 دقيقة
مهارات تفكير العلماء :تساءل كعالم الوقود والرحلات على الطريق
هدف تدريس النشاط :يطرح التلاميذ أسئلة عن الوقود
المهارات الحياتية
استراتيجة التدريس :
قراءة النص والمناقشة وطرح بعض الأسئلة
النماذج والمخططات
صورة لسيارة على الطريق
الأسئلة الأساسية :
ما الوقود وفيم يستخدم ؟
موارد النسخة الرقمية:
التمايز
المفاهيم الخطأ
نشاط 3 وقت النشاط : 25 دقيقة
مهارات تفكير العلماء :قيم كعالم مالذي تعرفه عن الوقود ؟
هدف تدريس النشاط :التلاميذ ما يعرفونه عن مصدر الوقود الذي يستخدم في الحياة اليومية
المهارات الحياتية
استراتيجة التدريس:
استراتيجة الأركان الأربعة
النماذج والمخططات
صور لبعض أنواع الوقود
الأسئلة الأساسية :
مالذي تعرفه عن الوقود ؟
موارد النسخة الرقمية:
التمايز
المفاهيم الخطأ
نشاط 4
وقت النشاط : 30 دقيقة
مهارات تفكير العلماءحلل كعالم :أنواع الوقود
هدف تدريس النشاط :يقرأ التلاميذ في هذا النشاط نصا علميا عن المادة وتدفق الطاقة الخاصة بالوقود الحيوي والوقود الحفري وكيفية استخراج المواد لاستخدامها كمصدر للطاقة
المهارات الحياتية
التفكير الناقد
استراتيجة التدريس:
قراءة النص بالكتاب ومناقشة التلاميذ
النماذج والمخططات
الأسئلة الأساسية :
ما الفرق بين الوقود المتجدد والوقود غير المتجدد؟
موارد النسخة الرقمية:
التمايز :
تلاميذ يقتربون من النتيجة ااطلب من التلاميذ تحديد اجابات الأسئلة من النص وتظليلها
المفاهيم الخطأ
نشاط 5 وقت النشاط : 25 دقيقة
مهارات تفكير العلماء :فكّر كعالم
الطاقة والأجهزة التي نستخدمها في حياتنا اليومية
هدف تدريس النشاط :التلاميذ ما يعرفونه عن مصدر الوقود الذي يستخدم في الحياة اليومية
المهارات الحياتية
استراتيجة التدريس:
النماذج والمخططات
الأسئلة الأساسية :
موارد النسخة الرقمية:
التمايز
المفاهيم الخطأ
ورقة عمل التلميذ لنشاط "استكشاف": الوقود الحفري
مقدمة
ستستكشف في نشاط "استكشاف" هذا ما معنى الوقود الحفري ولماذا يعد من الموارد غير المتجددة.
الأسئلة
.1 كيف يمكن لإطفاء المصابيح أن يساعد على جعل الهواء أنظف ؟
2 كيف يساعد ترشيد استهلاك المياه على المحافظة على الوقود الحفري؟
3 لماذا يسمى الفحم "وقودا حفريا".
استكشاف
كيفية استخدام نشاط "استكشاف" هذا
. اقرأ المقدمة"، واضغط على زر استمر
2 اقرأ نص التعليمات، وحدد عاملاً
3 شاهد الرسوم المتحركة، واقرأ توضيحات أهداف التعلم عند ظهورها. دون ملاحظة بهذا الأمر في جدول البيانات.
4 اضغط على زر إعادة لإعادة تشغيل نشاط "استكشاف".
5 اضغط على زر السابق للعودة إلى التعليمات السابقة اضغط على زر التالي للتقدم إلى العنصر التالي في نشاط "استكشاف".
6 اضغط على زر اغلاق الإغلاق نشاط "استكشاف".
أرجو أن يساعد هذا المقال الأخوة الزملاء في اعداد الدروس ونتمنى لكم التوفيف
