تحضير علوم الصف السادس الابتدائي الأسبوع الثالث الترم الثاني
نقدم لكم تحضير علوم الصف السادس الابتدئي المنهج الجديد 2023/2024 م المحور الثالث : التغير والثبات الوحدة الثالثة / المياه والطقس والمناخ الظاهرة الرئيسية : الأقاليم المناخية في مصر المفهوم الأول : انتقال الطاقة خلال دورة الماء الظاهرة محل البحث : انخفاض منسوب المياه نشاط9 مهارات تفكير العلماء : البحث العلمي( تيارات الحمل الحراريودورة الماء ) هدف تدريس النشاط : يكتشف التلاميذ تيارات الحمل الحراي من خلال خلط الماء الساخن والباردد السياق العلمي :تيارات الحمل الحراري هي نتيجة للتسخين المتباين . فالمواد الدافئة ( القل كثافة ) ترتفع بينما تهبط المواد الباردة الأثقل ( الأكثر كثافة ) . هذم الحركة هي التي تخلق أنماط دوران تعرف باسم تيارات الحمل الحراري في الغلاف الجوي والماء المهارات الحياتية : صنع القرار الاستراتيجية :نشاط عملي ومناقشة النماذج والمخططات : برطمانات وماء دافئ وماء بارد الأسئلة الأساسية : مالذي لاحظته عند إزالة بطاقة الفهرسة في كل مرة ؟ مالذي تسبب في حركة الماء عندما كان الماء البارد في الأعلى وثباته عندما كان الماء الساخن في الأعلى ؟ من أين تأتي الطاقة التي تحرك تيارات الحمل الحراري ؟ موارد النسخة الرقمية :الكود السريعegst6169 المصطلحات الأساسية : تيارات الحمل الحراري التمايز: تلاميذ فائقون تشجيع التلاميذ على التنبوء بكيف تتسبب المياه المتجمدة في اختلافات في الملوحة وبالتالي الطفو المفاهيمالخطأ: --------------------------------------------------- نشاط 10 مهارات تفكير العلماء : لاحظ كعالم / الرياح على الأرض هدف تدريس النشاط : يستخدم التلاميذ الأدلة لشرح كيفية توليد طاقة الشمس للرياح السياق العلمي : الرياح عامل رئيسي في تحديد الطقس والمناخ تحمل الرياح الحرارة والرطوبة والملوثات وحبوب اللقاح إلى مناطق جديدة يعتمد العديد من أنماط الطقس على الرياح المهارات الحياتية : الاستراتيجية :عصف ذهني ومناقشة النماذج والمخططات : الأسئلة الأساسية : كيف تدفع الطاقة المنبعثة من الشمس دورة الرياح والماء حول الأرض ؟ ماذا يحدث لو لم تكن هناك رياح ؟ موارد النسخة الرقمية : egst6171 المصطلحات الأساسية : الاشعاع الشمسي دوران الأرض الكثافة - التمايز:.............. المفاهيمالخطأ:يعتقد الكثير من الناس أن تأثير كوريوليس هو نتيجة دوران الأرض تحت الرياح وتيارات المحيط في الحقيقة هذا التأثير نتيجة القصور الذاتي وكمية الحركة ----------------------------------------------------------------
- نشاط 11 مهارات تفكير العلماء : حلل كعالم : الرياح التجارية هدف تدريس النشاط : السياق العلمي : المهارات الحياتية : الاستراتيجية : النماذج والمخططات : الأسئلة الأساسية :موارد النسخة الرقمية :efst6172 المصطلحات الأساسية : التمايز:.......... المفاهيمالخطأ: .............----------
---------------------------------------نشاط 12 مهارات تفكير العلماء : سجل أدلة كعالم راجع النتقال الطاقة خلال دورة الماء هدف تدريس النشاط : يقدم التلاميذ تقسيرات علمية عت الظاهرة محل البحث : انخفاض منسوب المياه السياق العلمي :إن عملية كتابة التفسير العلمي بالاستعانة بالأدلة لدعم الفرض تعد خطوة أساسية في تكوين معرفة علمية يمكن استخدامها وتطبيقها المهارات الحياتية : الابداع الاستراتيجية : النماذج والمخططات : مناقشة ومشاركة كل تلميذ مع زميله لشرح تفسيرهم الأسئلة الأساسية : كيف يمكن الآن وصف انخفاض منسوب المياه ؟ ما الاختلاف بين تفسيرك الحالي وتفسيرك السابق موارد النسخة الرقمية :efst6174 المصطلحات الأساسية : التمايز:.......... المفاهيمالخطأ:
وفي الختلم أرجو أن أكون قد قدمت شبئا مفيدا يعين الزملاء في تحضير الدروس ولا تنسونا من دعاؤكم والله ولي التوفيق
