دفتر تحضير الصف الرابع الابتدائي لمادة العلوم

نستعرض في هذا المقال دفتر علوم الصف الرابع الابتدائي  ويحتوي هذا الدفتر على أهداف التعليم الساسي ثم الأهداف العامة لمادة العلوم ثم أهداف العلوم للصف الرابع الابتدائي ثم نموذج لتحضير الدروس

أولا أهداف التعليم الأساسي:ـ

1 – تعميق انتماء التلميذ لوطنه و تاريخه و تأكيد الولاء لهما.
2 – ترسيخ الإيمان والاعتزاز بدينه وقيمه السماوية و الاجتماعية و احترام عقائد الآخرين.
3 – اكتساب المهارات الأساسية في القراءة والكتابة والرياضيات من خلال لغته العربية.
4 – المشاركة في تحقيق الاستقرار السياسي و السلام الاجتماعي و تأكيد الاستقلال الوطني.
5 – تكوين أسلوب التفكير العلمي لدى التلاميذ و القدرة على تحليل المعلومات و اتخاذ القرار.
6 – التعامل مع تحديات القرن الحادي والعشرين و أولها الانفتاح على علوم المستقبل.
7 – توفير مقومات الصحة و السلامة الجسدية و النفسية و ما يرتبط بهما من مكونات سلامة البدن.
8 – اكتساب القدرة على المشاركة الإيجابية في عمل الجماعة و الجهد التعاوني.
9 – تقدير تراثه بموضوعية و خلق روح الإثارة من خلال دروسه.
10 – تكوين مهارات و عادات العمل و المثابرة و ما يتطلبه من مهارات علمية و تكنولوجية.
11 – تشجيع النشاط الحر التلقائي المنظم و تنمية روح المبادرة و الشجاعة.
12 – تنمية مهارات التعلم الذاتي و استخدامه فيما يجعله قادرا على الوصول إلى المعلومات.
13 – تقوية الولاء بينه و بين بيئته و تنمية قدراته و خبراته في مجال حياته اليومية .
14 – توفير الرعاية التربوية للفئات ذوي الاحتياجات الخاصة بما يمكنهم من امتلاك أساسيات الثقافة و كذلك تمكين ذوي القدرات و المواهب العقلية والجسمية 
و الفنية من بلوغ أقصى ما يمكن أن تصل إليه طاقاتهم .
ثانيًا الأهداف العامة لمادة العلوم:ـ

اكتساب المعرفة العلمية بصورة عملية
إن تدريس مادة العلوم للطالب تسعى إلى إكسابه معرفة علمية بطريقة عملية من خلال الملاحظة والتقصي والاكتشاف والتجريب والوصف والتنبؤ، إذ يشعر الطالب بأن ما يتعلمه يساعده على فهم نفسه وبيئته ومحيطه والعالم، حيث يكون دور المعلم تعريف الطالب بالحقائق ونقل المعلومات إليه من خلال استراتيجيات ووسائل تعليمية متنوعة
اكتساب معارف وظيفية عن الحقائق العلمية
مثل جسم الإنسان مكونات الطبيعة، خصائص المادة الكون الأرض أشكال الطاقة وغيرها.
تكوين مفاهيم وظيفية
مثل: تاريخ الأرض، مراحل تطور الكائنات الحية، بنية المادة وغيرها.
الفهم الوظيفي للمادة
مثل علاقة الأرض بالشمس تحول الطاقة من صورة إلى أخرى وغيرها
تنمية التفكير العلمي ومهارة حل المشكلات
إن الهدف من وراء تدريس مادة العلوم للطلبة هو تعليمهم كيفية التفكير العلمي من خلال تعريفهم على أسس وطرق التفكير الخاص بالعلم
مثل خطوات البحث العلمي، وهذا سينعكس إيجابا على مهارات حل المشكلات من خلال البحث عن حلول للمواقف العملية المتنوعة، إذ يمكن
المعلم إثارة التفكير الطلاب ودافعيتهم وتحفيزهم.
وتتمثل خطوات البحث العلمي فيما يأتي:
اختيار الموضوع أو المشكلة
حيث يتم تحديد موضوع البحث أو المشكلة التي تحتاج إلى حل.
وضع فرضيات
في هذه الخطوة يتم تحديد أبعاد للموضوع والمشكلة الخاصة به.
جمع المعلومات وتحليلها
يتم في هذه الخطوة جمع معلومات متنوعة من أكثر من مصدر، ويتم دراستها وتحليلها للتوصل إلى استنتاجات أو مقترحات أو حلول.
يتم في هذه الخطوة كتابة النتائج أو المقترحات أو الاستنتاجات التي تم التوصل إليها. تدوين النتائج
الدمج بين العلم والمجتمع والتكنولوجيا
ان تدريس مادة العلوم تهدف بشكل أساسي إلى تمكين الطلبة من مواكبة التطور العلمي والتكنولوجي الذي يشهده المجتمع والعالم، من خلال
تدريس التطبيقات العملية والتكنولوجية، حيث إن العلم والمجتمع والتكنولوجيا بينهم قضايا مشتركة، مثل التلوث البيئي، والأمراض
والأوبئة، والكيماويات الضارة وغيرها، إذ يجب إعداد المعلمين لتدريس هذه القضايا بصورة متكاملة.
تنمية مهارات التعلم الذاتي
نتيجة تطور أساليب التعلم الحديثة بفعل التطور التكنولوجي والتربوي، أصبح من الواجب أن يكون أحد أهداف تدريس مادة العلوم هو تنمية
مهارات التعلم الذاتي؛ لأن التطور بنوعيه الكمي والكيفي يتميز بالتجدد المستمر والتعقيد والسرعة، وبالتالي فإن التغيرات عديدة ومستمرة،
إذ يجب على المعلمين إدراك هذا الأمر وتدريب الطلبة من خلال استراتيجيات التعلم النشط

ثالثا أهداف تدريس العلوم للصغ الرابع الابتدائي :ـ

علوم الأرض والفضاء
استخدام المهارات والعمليات العلمية لشرح التفاعلات الكيميائية والفيزيائية للبيئة والأرض، والكون التي تحدث بمرور الزمن.
يصف تأثيرات بعض عوامل التجوية (مثل: المياه أو الرياح على عملية التعرية). - يتعرف الروابط بين العمليات الجيولوجية للأرض والأنواع الرئيسة الثلاثة للصخور.
علوم الحياة
استخدام المهارات العلمية لوصف الاحتياجات الأساسية للكائن الحي النباتات والحيوانات، بما في ذلك الإنسان. - يصنف النباتات والحيوانات، والكائنات الحية الأخرى باستخدام الخصائص الجسمية والخصائص الملحوظة الأخرى للكائن الحي.
يقترح طرقا للمحافظة على صحة الجهاز الهضمي وسلامته.
يدعم طرقا للحفاظ على سلامة الهواء الذي تعتمد عليه الكائنات الحية لتعيش في صحة (على سبيل المثال، تصميم رسالة عامة أو حملة إعلانية.
يحلل أمثلة عن كيفية تلقي الحيوانات لأنواع مختلفة من المعلومات من خلال حواسها، ومعالجة المعلومات في المخ، والاستجابة للمعلومات
بطرق مختلفة.
- علوم الفيزياء
استخدام المهارات والعمليات العلمية لشرح تفاعلات المادة والطاقة وتحولات الطاقة التي تحدث. - يستخدم أدلة لوضع تفسير يربط بين سرعة الجسم وطاقته.
يطرح أسئلة ويتنبأ بالنتائج المرتبطة بالتغيرات في الطاقة التي تحدث عند اصطدام جسمين. - يطبق أفكار علمية لتصميم جهاز يحوّل الطاقة من صورة إلى أخرى واختباره وتحسينه. يمكن أن تشمل أمثلة لأجهزة يمكن أن تحتوي على
دوائر كهربائية التي تحول الطاقة الكهربية إلى طاقة حركية للمركبات أو ضوء أو صوت والسخان الشمسي البسيط الذي يحول الضوء إلى
حرارة.
- العلوم البيئية
استخدام المهارات والعمليات العلمية لتفسير التفاعلات المتبادلة بين العوامل البيئية الحية وغير الحية وتحليل أثرها على المستوى المحلى
والعالمي.
يحلل تأثير استخدام الوقود الذي يتم الحصول عليه من مصادر طبيعية على البيئة. يمكن أن تتضمن التأثيرات البيئية أمثلة عن فقدان المواطن الطبيعية نتيجة السدود، فقدان المواطن الطبيعية بسبب التعدين السطحي، وتلوث الهواء نتيجة حرق الوقود الحفري .
المهارات والعمليات إبداء التفكير والعمل المتأصلين في ممارسة العلوم.
التصميم والعمليات الهندسية تطبيق عمليات التصميم الهندسي وفهم طبيعة وخصائص التكنولوجيا لحل المشكلات
 لتحميل الدفتر بصيغة pdf ; اضغط على الرابط 

https://www.up-4ever.net/l285qjvaqmtl

للتحميل بصيغة word 

https://www.gulf-up.com/phhuxwyb91xj