تحضير الأسبوع الثاني علوم الصف الرابع الترم الثاني
نعرض لكم نموذج تحضير درس علوم للصف الرابع الابتدائي الفصل الدراسي الثاني الأسبوع الثاني
الظاهرة الرئيسية : الماء كمصدر طاقة
الوحدة الثالثةالطاقة و الوقود
المفهوم الأول الأجهزة والطاقة
الظاهرة محل البحث الطاقة في السيارات اللعبة التي يتم التحكم فيها عن بعد
نشاط6 وقت النشاط : 25 دقيقة
مهارات تفكير العلماء :فكّر كعالم
الطاقة والأجهزة التي نستخدمها في حياتنا اليومية
الهدف يقوم التلاميذ بتحليل الأجهزة التي يشيع استخدامها في حياتنا اليومية، لتحديد نوع الطاقة المستخدمة في هذه الأجهزة إلى أي صور تتحول هذه الطاقة.
المهارات الحياتية حل المشكلات
استراتيجية العمل في مجموعات للتنفيذ النشاط
الأسئلة الأساسية : كيف حددت صور الطاقة المستخدمة في كل جهاز من الأجهزة؟
كيف حددت صور الطاقة التي خرجت من كل جهاز عند استخدامه؟
هل كل الطاقة الداخلة في كل جهاز تخرج كجزء من عمله، أم أن بعض الطاقة يتم إهدارها؟ ادعم إجاباتك بالأمثلة
المفاهيم الخطأ
قد يعتقد التلاميذ أن قدرًا من الطاقة يُفقد عند حدوث تحولات للطاقة. في الواقع، الطاقة لا تُفنى ولا تُستحدث من العدم، ولكنها قد تُهدر في بعض الأحيان عند تغيير صورها بسبب الاحتكاك أو المقاومة.
نشاط 7 وقث النشاط 20 دقيقة
مهارات تفكير العلماء لاحظ كعالم حفظ الطاقة
الهدف يقرأ التلاميذ نصًا ويشاهدون فيديو عن بقاء الطاقة. يُحلل التلاميذ المعلومات لشرح مفهوم بقاء الطاقة وإيجاد أمثلة على انتقال الطاقة.
المهارات الحياتية :التفكير الناقد
استراتيجية الإيقاف المؤقت
والتشغيل
الاسئلة الأساسية : ما تعريفك لمصطلح بقاء الطاقة؟
ما صور الطاقة المختلفة ؟ المتضمنة عند تشغيل مصباح كهربي ؟
نشاط 8
مهرة تفكير العلماء : حلل كعالم تتبع مسار الطاقة
وقت النشاط 20 دقيقة
هدف تدريس النشاط
يتتبع التلاميذ تدفق الطاقة خلال الأجهزة الشائعة. يستخدم التلاميذ رسمًا بيانيًا لتتبع تتدفق الطاقة عبر مجفف الشعر كما يحددون طريقة انتقال الطاقة في الهاتف المحمول
استراتيجة التدريس : قراء النص والمناقشة
النماذج والمخططات : مخطط مسار الطاقة في مجفف الشعر
الأسئلة الأساسية : ضع قائمة بالطرق المختلفة التي يستخدم بها الهاتف المحمول الطاقة المختزنة داخل بطارية الجهاز.
المصطلحات الأساسية : تتبع مسار الطاقة
نشاط 9
فكر كعالم :سلسلة مسار الطاقوقت النشاط 25 دقيقة
مهارات تفكير العلماء :القدرة على التحمل
هدف تدريس النشاط
في هذا النشاط، يقوم التلاميذ بعمل نموذج لمسارات انتقال الطاقة وذلك بتكوين سلسلة طاقة.
محفز النشاط
لتقديم النشاط، ناقش مع التلاميذ أن تدفق الطاقة يمكن تمثيله بنموذج لسلسلة الطاقة، وكيف يمكن الاستفادة من هذه النماذج في تتبع مسارات الطاقة في الأجهزة
الاسئلة الأساسية : كيف يمكن استخدام أنواع النماذج الجديدة في تتبع سلاسل صور الطاقة؟
ما هي أوجه قصور هذه النماذج ؟
