شرح قواعد نحوية ( المفرد - المثني - الجمع )
شرح درس المفرد والمثنّى والجمع
تُعدّ اللغة العربية من أجمل لغات العالم وأغناها في المفردات والتراكيب، وهي لغةٌ تمتاز بدقة التعبير وجمال الأسلوب، وتُعرف بأنها لغة القرآن الكريم التي جمعت بين الفصاحة والبلاغة. ومن أهم قواعدها النحوية التي تُعين المتعلم على فهم الكلام وضبط المعنى: المفرد والمثنّى والجمع.
فمن خلال هذه القاعدة البسيطة نتعرّف على كيفية التعبير عن العدد في اللغة، وتمييز الكلمة عندما تدل على واحد أو اثنين أو أكثر.
🟢 أولًا: المفرد
المفرد هو الكلمة التي تدلّ على شيء واحد فقط، سواء أكان إنسانًا أم حيوانًا أم جمادًا أم معنىً مجردًا.
أمثلة على ذلك: ولد، بنت، كتاب، شجرة، جبل، قمر، معلم.
ويُعد المفرد هو الأصل الذي تُشتق منه بقية الصيغ، فالمثنّى والجمع يتفرعان منه.
أمثلة في الجمل:
جاءَ الطالبُ إلى المدرسة.
قرأتُ كتابًا مفيدًا.
جلستُ على مقعدٍ مريح.
كل هذه الأمثلة تدل على شيء واحد، لذا نستخدم المفرد.
🟡 ثانيًا: المثنّى
المثنّى هو ما دلّ على اثنين أو اثنتين من نفس النوع.
ويُصاغ بإضافة ألف ونون في حالة الرفع، وياء ونون في حالتي النصب والجر إلى المفرد.
أمثلة:
في الرفع: كتابان، قلمان، ولدان، طالبتان.
في النصب والجر: كتابين، قلمين، ولدين، طالبتين.
أمثلة في جمل:
جاءَ طالبانِ مجتهدانِ. (مرفوع بالألف لأنه مثنّى فاعل).
رأيتُ طالبَينِ نشيطَينِ. (منصوب بالياء لأنه مفعول به).
مررتُ بطالبَينِ مؤدّبَينِ. (مجرور بالياء لأنه مجرور بحرف الجر).
أما إذا انتهت الكلمة بتاء مربوطة مثل زهرة، نحذف التاء عند التثنية فنقول: زهرتان – زهرتين.
وإذا انتهت بألف مقصورة مثل فتى نقول: فتيان – فتيين.
المثنّى يستخدم عندما يكون المقصود اثنين فقط من الشيء، مثل:
اشتريتُ قلمين جديدين.
لديَّ كتابان مفيدان.
🔵 ثالثًا: الجمع
الجمع هو ما دلّ على أكثر من اثنين أو اثنتين، وله ثلاثة أنواع رئيسة في اللغة العربية:
1. جمع المذكر السالم
يُستخدم لجمع المذكر العاقل، ويُصاغ بإضافة واو ونون في حالة الرفع، وياء ونون في حالتي النصب والجر.
أمثلة: معلمون – معلمين، مهندسون – مهندسين.
في الجمل:
جاء المعلمون إلى الفصل.
كرّم المدير المعلمين المجتهدين.
2. جمع المؤنث السالم
يُستخدم لجمع المؤنث، ويُصاغ بإضافة ألف وتاء إلى آخر المفرد بعد حذف التاء المربوطة.
أمثلة: طالبة – طالبات، معلمة – معلمات، زهرة – زهرات.
في الجمل:
حضرت الطالباتُ إلى المدرسة.
شجعتِ المديرةُ المعلماتِ النشيطاتِ.
3. جمع التكسير
يُسمّى بهذا الاسم لأن الكلمة "تتكسّر" أو تتغيّر في صورتها عند الجمع، وليس له قاعدة ثابتة.
أمثلة: كتاب – كتب، رجل – رجال، مدينة – مدن، باب – أبواب.
في الجمل:
قرأتُ كتبًا كثيرة.
زار السائحون مدنًا جميلة.
🟣 رابعًا: أهمية التفريق بين المفرد والمثنّى والجمع
تظهر أهمية هذه القاعدة في دقّة التعبير وضبط الجمل نحويًا.
فالصفة تتبع الموصوف في العدد، والفعل يتطابق مع الفاعل في الإفراد والتثنية والجمع.
انظر إلى الأمثلة التالية:
الولدُ مجتهدٌ.
الولدانِ مجتهدانِ.
الأولادُ مجتهدونَ.
يتبيّن من الأمثلة كيف تغيّر العدد فانعكس على الصفة أيضًا، مما يُبرز مدى دقّة اللغة العربية في مراعاة التوافق بين الكلمات.
🟤 خامسًا: نصائح لتعلّم القاعدة بسهولة
استخدم أمثلة من حياتك اليومية: قلم – قلمان – أقلام.دوّن الكلمات في جدول من ثلاث خانات (مفرد، مثنّى، جمع). 
كرّر التدريبات الشفوية والكتابية حتى ترسخ القاعدة في ذهنك.
لاحظ علامات الإعراب (الألف، الياء، الواو) لتتعرف على موضع الرفع أو النصب أو الجر.
اقرأ القصص القصيرة أو النصوص العربية لتكتشف كيف تُستخدم هذه الصيغ في سياقات مختلفة.
✨ تمارين المفرد والمثنّى والجمع
لتمرين الأول: حدّد نوع الكلمة (مفرد – مثنّى – جمع)
اقرأ الكلمات التالية، ثم اكتب أمام كل كلمة نوعها الصحيح:
| الكلمة | نوعها |
|---|---|
| كتاب | …………… |
| معلمان | ………….. |
| طلاب | ………….. |
| زهرتان | ………….. |
| مدن | …………. |
| مدرسة | ………… |
| نجمتين | ………… |
🔹 الإجابات النموذجية:
كتاب → مفرد
معلمان → مثنّى
طلاب → جمع
زهرتان → مثنّى
مدن → جمع
مدرسة → مفرد
نجمتين → مثنّى
🟡 التمرين الثاني: حوّل المفرد إلى مثنّى ثم إلى جمع
حوّل الكلمات الآتية إلى مثنّى وجمع:
| المفرد | المثنّى | الجمع |
|---|---|---|
| ولد | ….. | ….. |
| قلم | ….. | ….. |
| طالبة | ….. | ….. |
| باب | ….. | ….. |
| زهرة | ….. | ….. |
🔹 الإجابات النموذجية:
ولد → ولدان → أولاد
قلم → قلمان → أقلام
طالبة → طالبتان → طالبات
باب → بابان → أبواب
زهرة → زهرتان → زهرات
🔵 التمرين الثالث: اختر الإجابة الصحيحة
ضع علامة (✔️) أمام الجملة التي تحتوي على مثنّى:
جاءَ المعلمُ إلى الفصل. ( )
جاءَ المعلمانِ إلى الفصل. ( )
جاءَ المعلمونَ إلى الفصل. ( )
🔹 الإجابة: الجملة رقم (2) ✔️
🟣 التمرين الرابع: أكمل الفراغ بالكلمة المناسبة
في السماء _______ لامعتان. (نجمة – نجمتان – نجوم)
قرأتُ _______ مفيدين. (كتاب – كتابان – كتب)
حضرَ _______ إلى الصف. (طالب – طالبان – طلاب)
في الحديقة _______ جميلة. (زهرة – زهرتان – زهرات)
🔹 الإجابات:
نجمتان
كتابين
طلاب
زهرات
🟤 التمرين الخامس: صِلْ بين الكلمة ومثناها وجمعها
| المفرد | المثنّى | الجمع |
|---|---|---|
| بيت | أ. بَيْتان | 1. بُيوت |
| مدرسة | ب. مدرستان | 2. مدارس |
| جبل | ج. جبلان | 3. جبال |
🔹 الإجابات الصحيحة:
بيت → أ + 1
مدرسة → ب + 2
جبل → ج + 3
🟠 التمرين السادس: تكوين جمل
كوّن جملًا مفيدة مستخدمًا الكلمات التالية مرة كمفرد، ومرة كمثنّى، ومرة كجمع:
طالب
زهرة
كتاب
🔹 نموذج الإجابة:
طالب: الطالبُ مجتهدٌ. / الطالبانِ مجتهدانِ. / الطلابُ مجتهدونَ.
زهرة: هذه زهرةٌ جميلة. / في الحديقة زهرتان. / الحديقة مليئة بالزهرات.
كتاب: قرأتُ كتابًا مفيدًا. / اشتريتُ كتابين جديدين. / أحب قراءة الكتب المفيدة.
🟢 التمرين السابع: تحدٍّ صغير
حوّل الجمل التالية إلى صيغة المثنّى ثم إلى صيغة الجمع:
الولدُ يلعبُ في الحديقة.
المعلمةُ تشرحُ الدرسَ.
🔹 الإجابات:
المثنّى: الولدانِ يلعبانِ في الحديقة.
الجمع: الأولادُ يلعبونَ في الحديقة.
المثنّى: المعلمتانِ تشرحانِ الدرس.
الجمع: المعلّماتُ يشرحنَ الدرس.
بالتوفيق
