تحضير أنشطة التوكاتسو وكيفية تطبيقها داخل الفصل

على الرغم من أهمية منهج التوكاتسو، إلا أن العديد من المعلمين يواجهون تحديات في تحضير وتنفيذ أنشطة هذا المنهج. فكيف يمكن للمعلمين التغلب على هذه التحديات وتحويل فصل الدراسة إلى بيئة تعليمية محفزة وممتعة؟ هذا ما سنحاول الإجابة عليه في هذا المقال.

أولاً: ماذا تعني كلمة توكاتسو؟

كلمة "توكاتسو" (TOKATSU) هي كلمة يابانية تعني "الأنشطة الخاصة"، وهي جزء أساسي من نظام التعليم الياباني، حيث تستخدم لتعزيز المهارات الشخصية والاجتماعية لدى الطلاب، وقد تم إضافة أنشطة التوكاتسو في نظام التعليم المصري الجديد 2.0، بهدف تطوير مهارات الطلاب الشخصية والاجتماعية، وتعزيز روح التعاون والمشاركة لديهم، وجعل العملية التعليمية أكثر متعة وإثارة، ثم انطلاق التلاميذ بما تعلموه من مبادئ خلال هذه الأنشطة إلى نطاق أوسع خارج المدرسة، وتعاملهم مع الآخرين فيما بعد داخل المجتمع.

ثانياً: أنشطة التوكاتسو:

حصة التوكاتسو لها الكثير من الأنشطة الخاصة بها ولكن في المدارس المصرية يتم تدريس ثلاثة أنواع فقط من الأنشطة تطبيقها داخل الفصل كالتالي:

1- نشاط الريادة اليومية:

يتضمن المهام والأعمال التي يتحمل فيها التلميذ مسؤولية أعمال الفصل، والتي يقررها المعلم بمشاركة تلاميذ الفصل، وتكون الريادة اليومية بالتناوب بين التلاميذ ودور رائد الفصل لا يتمثل في إعطاء الأوامر، واتخاذ القرارات وإنما يتمحور دوره كميسر للفصل، إذا نشاط الريادة اليومية يطبق طوال الأسبوع في الفصل وليس له تحضير في أنشطة التوكاتسو.

ويتم تنفيذه داخل الفصل يومياً عن طريق اختيار كل يوم رائدين ولد وبنت والترتيب حسب أسماء التلاميذ من قائمة الفصل، للقيام بمهام الريادة اليومية، مثل:

1. تسجيل غياب التلاميذ.
2. تنظيف السبورة قبل بدء الحصة.
3. تحية الصباح.
4. توزيع الكتب والمراسلات.
5. المحافظة على ضبط الصف ونظافته.

2- نشاط المناقشات التوجيهية:

عبارة عن نشاط مجهز مسبقا من قبل المعلم، يقوم فيه المعلم بعرض مشكلة ما، ثم يقوم المعلم بتوجيههم لحل هذه المشكلة مثل مشكلة غسل الأيدي، وتقليم الأظافر، وغيرها من المشكلات، ويصاحب هذا النشاط بطاقة الهدف الفردي للتلميذ التي ستجدونها مع ملف التحميل أسفل المقال، ويتم تحضير المناقشات التوجيهية مرتين في الشهر أي موضوعين.

3-نشاط مجلس الفصل:

يتم تنفيذ هذا النشاط من أجل تحسين الحياة الصفية، وذلك من خلال تحديد التلاميذ للموضوعات ذات العلاقة ومناقشتها والعمل على تشكيل إجماع الرأي تجاه موضوع النقاش، ثم تتفيذ ما تم الاتفاق عليه ويكون التلميذ في مجلس الفصل هو محور العلمية التعليمية وليس المعلم.

ومجلس إدارة الفصل موضوع واحد في الشهر على حصتين حصة اقتراح الموضوع ومناقشته، وحصة تنفيذ والتحضير مرة واحدة في الشهر، ويختلف تحضير مجلس الفصل عن تحضير المناقشات التوجيهية وتحضير مجلس إدارة الفصل في الحصة وليس قبل الحصة مثل المناقشات التوجيهية، ومجلس الفصل يتكون من:

1. قائدان (يفضل ولد وبنت).
2. كاتب كشكول
3. كاتب السبورة

كما يجب على المعلم فى الجلسة الأولى من مجلس الفصل أن يحضر معه صندوق الاقتراحات، ويطلب من التلاميذ كتابة اقتراح لموضوع ما يحبون أن يتعلموه، أو يناقشوه داخل الفصل، ثم وضع هذه الاقتراحات داخل الصندوق ويكون شفافا حتي يرى التلاميذ ما به من أوراق ومقترحات ثم يختار المعلم منها بعد ذلك بما يناسب وقت الجلسة، وأيضًا طريقة تحضير مجلس الفصل موجودة في ملف التحميل.

ركن التوكاتسو في الفصل

لابد أن يكون هناك ركن في الفصل لأنشطة التوكاتسو، مثل ركن اللغة العربية والرياضيات والعلوم واللغة الإنجليزية. وهذه الصور الموجودة بالأسفل عبارة عن بعض النماذج من الوسائل واللوحات التي من المفترض أن تكون موجودة في ركن التوكاتسو داخل الفصل.

معلومات عامة خاصة بأنشطة التوكاتسو

1. تتكون أنشطة التوكاتسو من 7 مناقشات، 4 مجالس تقريباً في كل فصل دراسي.
2. توكاتسو ليست مادة في ذاتها وليس لها منهج محدد يلزمك اتباعه، فهي تمتاز بالمرونة والقدرة على محاورة التلاميذ.
3. يوجد دليل معلم وبه موضوعات ولكنها (استرشادية فقط).
4. توكاتسو لا تسمى حصة، وإنما الصحيح لها جلسة توكاتسو، لذلك فهي نصف فترة 45 دقيقة.

يمكنك التعرف على كافة أوراق العمل المطلوبة في تحضير حصة نشاط التوكاتسو من هنا